DADA–Logica, apprendimento e esperienza di crescita
La scuola primaria si prepara al cambiamento: mente, cuore e corpo in movimento
Nella sala Capitolare del Senato della Repubblica, venerdì 25 ottobre 2024, si parla del futuro dei bambini e della scuola. La Tavola rotonda “Metodologie applicazione e innovazione. Il modello Dada Logica nella scuola primaria” vede a confronto docenti, psicologi, pedagoghi e giuristi sui risultati rilevati dalla ricerca scientifica nell’applicazione del modello Dada.
L’innovazione della didattica si basa in particolare su una maggior attenzione verso: ambienti di apprendimento: ogni spazio diventa un’opportunità per apprendere; tempi dell’apprendimento, differenti per ciascuno per rispondere alle esigenze dei singoli; stili di insegnamento, che tengano conto degli stili di apprendimento degli alunni.
“La scuola è un laboratorio privilegiato per l’innovazione, dove storia e identità si intrecciano con le esigenze di un mondo in cambiamento” afferma Paolo Greco, psicoterapeuta e direttore CIG (Centro Italiano Gestalt). “Questo studio – prosegue Paolo Greco – esplora il ruolo della scuola come ponte tra le tradizioni educative consolidate e le nuove pratiche pedagogiche emergenti.
Si analizzano le sfide e le opportunità legate all’inserimento di metodologie innovative, come l’apprendimento esperienziale, l’uso delle tecnologie digitali e l’approccio interdisciplinare, che cercano di rispondere alle domande contemporanee su quale formazione sia più adatta per gli studenti del XXI secolo.
Inoltre, si riflette sull’importanza di preservare l’identità culturale e storica della scuola, evidenziando come questi elementi possano coesistere e dialogare con le innovazioni. Attraverso casi studio e dati empirici, il lavoro offre spunti di riflessione su come orientare le pratiche educative verso un modello inclusivo e sostenibile, in grado di formare cittadini consapevoli e creativi, pronti ad affrontare le sfide future”.
Infatti, con il metodo Dada-Logica, sin dalla scuola primaria il bambino si arricchisce di nuove competenze utili per accrescere e favorire l’apprendimento attraverso tre pilastri: mente, cuore e corpo in movimento.
Importante è ricordare le linee guida del modello della scuola DADA-logica:
Il movimento come funzionale al processo apprendimento: i bambini devono potersi muovere e esplorare lo spazio (vari setting, anche outdoor)
La “comunicazione” come fenomeno emergente che nasce dall’Incontro (Io + Tu + Ambiente= NOI)
L’ascolto attraverso l’osservazione fenomenologica e l’attenzione all’Altro (corpo, emozioni, sensazioni, relazioni…)
La giornata-tipo: dal pre-contatto al feedback
La fiducia e lo schema valoriale comune come elementi trasversali della comunità (genitori, docenti, bambini) L’obiettivo finale è quindi avere un bambino felice, che trovandosi in una condizione di benessere, apprende meglio e in modo più duraturo.
Presenzieranno l’incontro scientifico-educativo il sen. Raffaele De Rosa e l’on. Renata Polverini.
Le foto presenti su abitarearoma.it sono state in parte prese da Internet, e quindi valutate di pubblico dominio. Se i soggetti o gli autori avessero qualcosa in contrario alla pubblicazione, non avranno che da segnalarlo alla redazione che le rimuoverà.
Articoli Correlati
